唉！

興趣成了工作就做不了興趣，不成為工作卻又無法遇工作於娛樂。可憐！

剛剛做 221 的功課，做 TA 竟然搞了一個鐘也不懂做。可恨！

甚麼是 holonomic constraint 和 nonholonomic constraint?? 個 system 咁簡單，好似又唔使 consider 哩 d 野，但係又真係做唔倒。

都仲係差幾個 courses 未 take，頂！不過其實又唔需要 take。(EM 卻不同，因為難。)真的很期待那個讓我可以 "為所欲為" 的長假期。要好好地發展這個得來不易的興趣！

之前看金耀基《大學之理念》，他說研究型大學是以發展知識為目標。我還是覺得這根本是本末倒置 (雖然他說的是事實)。要發展知識就去研究院吧。硬要兩者合而為一，可能很 cost-effective，但這完全不 enjoyable。我還是很認同《大學》那句：大學之道，在明明德，在親民，在止於至善 (如前所說，即科學和藝術的結合)。

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原來沒有計錯。但這樣 simple 的一個 "實驗"，竟然也可以這樣地 counter-intuitive。唸清楚，原來個 result 都幾 make sense..

個問題係.. 有個 mass 放嚮個 slanting slope上面, 位置為 r = r0。個 slanting slope 同地面的 angle 為 theta。theta = alpha * t，即係個 slope 慢慢上升。

Counter-intuitive 的地方在於，如果 alpha 夠大，即係個 slope 上升得夠快 ge 話，個 mass 唔會跌，會升，即係 r 會愈黎愈大。

其實又唔係好 counter-intuitive，不過解起上黎都幾麻煩。其實有 d 似拉台布，夠快至得。